Modelos Formativos en Calidad y Seguridad del Paciente

Presentación de los itinerarios formativos para la mejora continua.

Objetivos Comunes de los Planes Docentes

Homogeneizar el conocimiento Fortalecer la cultura de seguridad Implementar herramientas avanzadas

Mandos Intermedios (Directivos y Jefes de Área)

Arquitectos del Sistema

Enfoque Principal

Estratégico y Liderazgo

Integración de la calidad y la seguridad como factores estratégicos en la gestión y la toma de decisiones.

Actividad Representativa

Análisis de un Proceso Real y Debate Dirigido (Módulo 3)

Los participantes analizan un proceso clínico o administrativo real en su área (ej. gestión de listas de espera) y proponen mejoras, utilizando herramientas de evaluación externa (p.ej., ISO, Joint Commission, EFQM).

Metodología Clave

Estudio de Caso, Debate Dirigido, Reflexión sobre áreas de responsabilidad. Sesiones breves (30 min) pero espaciadas (cada 3-4 meses) durante 2 años.

Análisis del Enfoque

Diseñado para fortalecer el rol del liderazgo. El enfoque es de alto nivel, centrado en la toma de decisiones estratégicas y la gestión de sistemas. Se centran en modelos de gestión de calidad (ACSA, ISO, EFQM) y en superar resistencias al cambio.

Profesionales Sanitarios (Médicos, Enfermeros, etc.)

Operadores de Buenas Prácticas

Enfoque Principal

Operativo y Buenas Prácticas

Aplicación de herramientas de mejora en el entorno clínico diario y participación activa en la solución de problemas.

Actividad Representativa

Ejercicio Práctico con Diagrama de Ishikawa (Módulo 2)

Realización de un diagrama Causa-Efecto para analizar un problema común en la práctica clínica (ej. demoras en la recogida de resultados de laboratorio), identificando factores de mejora.

Metodología Clave

Exposición Teórica, Análisis de caso clínico real, Simulación de situaciones clínicas. Sesiones de 30-60 min cada 2-3 meses (2 años).

Análisis del Enfoque

Formación integral adaptada a las funciones específicas. La capacitación se orienta a la identificación, análisis y solución de problemas en sus áreas. Se familiarizan con herramientas operativas fundamentales (Ishikawa, 5S) y simulación de buenas prácticas (comunicación efectiva).

MIR (Médicos Internos Residentes)

Ingenieros Analíticos

Enfoque Principal

Analítico y Progresivo

Adquisición de conocimiento profundo y uso de herramientas avanzadas (Global Trigger Tool, AMFE) a lo largo de un ciclo formativo extenso (4 años).

Actividad Representativa

Aplicación del Análisis Modal de Fallos y Efectos (AMFE) (Módulo 6, Año 2)

Realización de un AMFE en un caso clínico específico para identificar y priorizar riesgos antes de que ocurran fallos (gestión proactiva).

Metodología Clave

'Píldoras formativas' muy cortas (15 min) mensualmente (4 años). Énfasis en ejercicios prácticos y análisis avanzado de datos (Diagrama de Pareto, GTT, RCA).

Análisis del Enfoque

Es el itinerario más extenso y profundo. La formación es progresiva: desde fundamentos básicos (Año 1) hasta técnicas avanzadas (AMFE, Pareto) y aplicación (GTT, Mapa de Riesgos). Gran énfasis en el análisis de datos y la gestión proactiva, preparando al médico para diseñar programas de seguridad.

EIR (Enfermeros Internos Residentes)

Especialistas en Riesgo Clínico

Enfoque Principal

Clínico Específico y Prevención Directa

Énfasis en la seguridad del paciente ligada a procedimientos específicos de Enfermería (gestión de medicación, comunicación).

Actividad Representativa

Simulación de Administración Segura de Fármacos (Módulo 4)

Simulación práctica de una situación clínica donde se aplica el doble chequeo y otras prácticas seguras para prevenir errores de medicación en la práctica enfermera.

Metodología Clave

Sesiones de 30 min bimensuales (ciclo bianual). Uso intensivo de la simulación (20 minutos de simulación en sesiones de 30 min) y ejercicios prácticos aplicados a Enfermería.

Análisis del Enfoque

Contenido aplicado y adaptado específicamente a la práctica de Enfermería (Seguridad en Medicación, Indicadores de Calidad). La metodología se inclina fuertemente hacia la simulación de situaciones de alto riesgo y la gestión de riesgos de alta frecuencia en el punto de atención.